《表2:T34科学探究和科学思维测评》

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《初中生物学学业水平考试中科学探究和科学思维评价研究——以2019年长沙市初中生物学学业水平考试为例》

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基于核心素养进行中考命题是未来中考和各类考试命题的指导方向和原则。作为初中生物学教师，应积极尝试以科学素养的评价反馈当前的教学，正确引导学生学习，从多个维度评测初中学生真实的核心素养水平，使核心素养的评价服务于整个教育目标，实现科学减负，并引导课堂教学，促进学生的全面发展、终生发展。