《表1 两组护理实习生考核成绩比较 (, 分)》

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《目标管理式临床带教在传染科护理实习生中的应用》


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研究组护理实习生理论成绩以及实际操作成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),见表1。