《表3.荷兰基础教育评价参与方的责权关系结构》

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《质量保障视野下荷兰基础教育评价体系研究》

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在这一体系中，“教育评价”成为政府公权力与学校自治权博弈的纽带和工具，学校自治既是宪法精神也是客观现实，通过教育评价，政府定位了其职能和角色，并强化了在教育事业关键环节的责任，其他社会力量也在教育评价中找到了自己的价值点。