《表1.OECD部分国家中学事务决策结构》

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《质量保障视野下荷兰基础教育评价体系研究》

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来源:笔者从OECD数据中摘选制表，以“学校决策”为降序排列依据。OECD.Education at a Glance2012:OECD Indicators[EB/OL].（2012-09-11）[2018-01-15].http://dx.doi.org/10.1787/eag-2012-en

多样化的学校类型为家长和学生的择校权利提供了实现路径，私立学校为主的办学形式促进了学校自治的发展。在学校自治的背景下，作为基础教育学校责任主体的学校董事会（School Board）全面负责学校的各项工作，享有较高的自治权，这种自治权集中反映在学校事务的决策结构上。以OECD成员国中等教育校务决策结构为例，如表1所示，荷兰的学校决策占86%，中央政府决策占14%，属于自治程度较高的OECD国家之一。