《表1:OECD/中国四省 (市) 中学生家庭电子设备拥有与使用情况 (%)》

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《我国中学生电子设备使用状况及其主要影响——基于PISA2015中国四省(市)学生问卷的数据分析》

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与经济合作与发展组织（Organization for Economic Co-operation and Development，简称OECD）平均拥有率相比，中国学生家庭电子设备拥有率全部低于OECD的平均拥有率，如表1所示。这也决定了中国学生对电子设备的可获得和可使用率要低于OECD的平均水平。这可能意味着中国学生会更低程度受到电子设备的不良影响，但作为信息时代的学习者，对电子设备熟悉掌握并理性使用应该是学生的必备素养之一，这也是新时代青年参与国际竞争的关键准备之一，毕竟可获得和可使用电子设备才是熟练掌握和运用电子设备的前提条件。此外，在使用电子设备的学生中，除了平板电脑和已联网的手机使用男女生之间并无显著差异之外，其余使用情况男女生之间均有显著性差异，且男生比女生使用频率更高。