《表4:中国中学生每天使用电子设备频率与社会交往情况分析 (%)》

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《我国中学生电子设备使用状况及其主要影响——基于PISA2015中国四省(市)学生问卷的数据分析》

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不难发现，学生在学习日使用电子设备时间每天超过6小时的情况下，社会交往遇到的问题最大，除了“在学校里我能很容易地交到朋友”之外，与中频使用（每天1～2小时）都具有显著差异。电子设备的极度使用者感受到的学校生活满意度最低，他们更容易感到孤独，也更易受到校园欺凌。当然可能存在两种情况:一种情况是由于他们将更多的时间花费在使用电子设备上，由此疏忽了与其他学生的人际交往，导致与其他学生的疏远甚至不睦；另一种情况是由于他们难以融洽地与其他学生在现实生活中和睦相处，倾向于逃避至虚拟世界。但两种情况都是不良情况，都需要梳理引导，帮助他们健康快乐成长。