《表4 2017-2018年北京市初中一年级学生电子设备使用与近视的关联性的多因素Logistic回归分析》

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《2017-2018年北京市初中学生近视现状及影响因素的研究》

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以学生是否近视（是=1；否=0）作为因变量，以性别、学生所在地、父母近视情况、读书或学习时用眼距离、使用手机或其他电子设备距离、近距离持续用眼主动休息频率、每天做眼保健操情况、每周户外活动时间、每周看电视时间、每周睡眠时间作为自变量（纳入标准为P<0.2）。对自变量进行赋值（表3），其中每周户外活动时间、每周看电视时间、每周睡眠时间采用四分位数分段赋值，进行多元Logistic回归计算。结果显示，与父母都不近视的学生相比，父母一方近视（OR=1.879，95%CI:1.446～2.441）、父母双方近视（OR=3.245，95%CI:2.144～4.913）的学生更容易患近视；与不使用手机及其他电子设备或使用距离≥1尺的学生相比，使用距离<1尺（OR=1.310，95%CI:1.023～1.678）的学生更容易患近视；与近距离用眼≤30 min会主动休息的学生相比，近距离用眼>30 min且≤60 min会主动休息（OR=1.544，95%CI:1.157～2.060）的学生及>60 min会主动休息（OR=1.527，95%CI:1.056～2.209）的学生更容易患近视；与每天做眼保健操的学生相比，不能坚持每天做眼保健操（OR=1.633，95%CI:1.019～2.618）的学生更容易患近视；与每周户外活动时间≥9.92 h的学生相比，每周户外活动时间≥4.17 h且<6.67 h(OR=1.740，95%CI:1.258～2.405）的学生及每周户外活动时间<4.17 h(OR=5.070，95%CI:3.402～7.557）的学生更容易患近视（表4）。