《表3 总体效果模型分析：论现代化终生教育城市的结构关系——以河北石家庄为例》

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《论现代化终生教育城市的结构关系——以河北石家庄为例》

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首先，对不同背景条件下终生教育参与者的社会参与、社会支持及生活质量的问卷问答进行差异性分析。第二，对社会参与、社会支持及生活质量的的结构关系进行分析。第三，通过结构方程模型分析结果证实“社会参与→生活质量”模型的效度。重点对不同背景条件下终生教育参与者的社会参与、社会支持及生活质量的问卷问答进行差异性分析。 （见表3）