《表2 NAEP 2014技术与工程素养测评维度》

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《我国中小学生技术素养测评工具设计探析——基于国际科学与技术素养测评框架》

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来源:NAEP （2014b）

与PISA测试一样，NAEP技术与工程素养测评框架也注意到了领域和实践能力的测评都必须基于一定情境（context）的事实，即学生需要被置于一定的真实情境中去解决问题，因此NAEP也将情境作为一个维度，与领域和实践能力一起构成了测评框架的三维度，如表2所示。