《表7 阅读能力发展水平和速度影响因素分析结果》
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《非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用》
假设阅读能力的发展水平和速度受学生背景特征和学习方法的影响，分析结果见表7。
| 图表编号 | XD0024664400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2018.01.20 |
| 作者 | 刘源、刘红云 |
| 绘制单位 | 西南大学心理学部暨认知与人格教育部重点实验室、北京师范大学心理学部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
