《表6 实验组实验前后运动技能情况对比》

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《小学一年级开展少儿田径项目的教学实验研究》

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表6—7的统计结果显示:无论是实验前后实验组自身相比，还是实验后两组之间的比较，学生50米跑、网球投掷的运动技能都表现出非常显著性差异，跳绳则表现出显著性差异。分析原因主要有:第一，少儿田径项目循环式分组[8]、比赛的教学方法，充分体现了以学生为主体、以教师为主导的教学宗旨，教师在教学中采用了情景式教学[9]，教学角色也转变为“导引者”和“组织者”，学生在教学中的主动性得以发挥。第二，少儿田径器材的设计更为人性化，安全系数高，样式新颖，色彩艳丽，能够激发学生参与其中的兴趣，在快乐教学过程中学习掌握跑、跳、投等项目的简单运动技能。