《表3 中高职汽修专业课程名称与教学内容对照表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中高职衔接“3+2”培养模式下专业共享资源建设研究——以唐山市中高职衔接院校汽车相关专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

唐山职业技术学院和玉田职教中心针对中高职这种各管一段的课程体系和教学内容设计，在具体的操作实践中，打破了院校利益和行政壁垒，按照汽修类专业学生职业能力要求进行课程重组，整体设计、统筹安排、分阶段实施，充分发挥中高职的教学资源和办学优势。两校依据专业基础与专业核心课程按照难易程度，重新界定了中高职的教学内容与课时。表3给出了中高职未做统筹规划之前与统筹规划之后的课程体系与教学内容。经过科学设计，中高职可以发挥各自优势，如中职校实训条件较好，专业核心课程可以重点讲授汽车发动机、底盘、电器的构造，同时增加实训课时；高职阶段则侧重工作原理及维修知识，这样就大幅降低了课程内容的重复比例，也很好地发挥了各自优势。另外，规定了网上教学资源可以共享共建（见表3）。