《表3 课程名称与实践教学内容对应表》

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《“1+X”证书制度下中职新能源汽车专业课程体系构建探究——以广西机电工程学校为例》

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培养学生的综合职业能力是“教学过程与生产过程对接”的本质，如何实现教学过程与企业的生产过程对接？在教学过程中，就是把实训教学内容、实训过程、实训方法等与职业技能等级标准对接，与职业所需的能力培养的方向对接，让学生参与企业生产实践的环节对应，把所学的专业知识与生产实践相结合，当前学校构建的课程体系就是在原来旧的课程体系基础上，结合现有的汽车各专业课程特点，把传统的专业实训内容进行重组与分模块，以职业技能等级证书考核内容为标准，基于实际生产的实训任务，从实训教学内容、实训过程、实训方法等进行重构。同时利用智慧校园学习平台提供给学生自学的资源，学生在实训教学之前先在智慧校园平台预习，提前熟悉实训任务、设备装置、实训要求，保证学生在实习过程中能根据预习内容尽快进行项目的学习，完成既定的学习目标。在组织教学时，选择体现职业岗位所需的教学模块，融入汽车“1+X”证书培训考核要点，贴合企业生产实际需要。而且在第二学期和第六学期，还安排学生到合作企业进行顶岗见习和实习，保证实习岗位与就业岗位的对接。加大产教融合力度和深度，实现企业与学校的零距离对接，从而打破教学内容和方法与企业需求相脱节的现象。表3为课程名称与实践教学内容对应表。