《表3 词块知识前测结果》

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《输入模态呈现方式对词块附带习得的影响》

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表2提供了两个年级各分组的期末考试成绩，表3提供了各个分组的词块前测结果。单因素方差分析显示两个年级的分组在语言水平上无显著性差异，各个实验组在词块知识上也未出现显著性差异（大一语言水平F=.966，p=.386；大三语言水平F=2.256，p=.117；词块知识F=1.15，p=.34）。故后测中可能出现的组间差异来源于实验处理。