《表2 知识前测的内容与调查意图》
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《深度建构负数的意义——对“认识负数”一课的再思考与实践》
这次调查，笔者主要设计了以下5个问题，采用选择题与问答题相结合的形式呈现，如表2所示。
| 图表编号 | XD00126528100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.11.01 |
| 作者 | 李国良 |
| 绘制单位 | 浙江省杭州市萧山区夹灶小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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