《表2 实验组在自我同一性地位前测、后测的百分比(人数)》

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《团体心理辅导对高职院校学生自我同一性的干预研究》


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如表2所示,实验组在进行团体辅导干预前,不同状态自我同一性地位均有分布;进行团体辅导干预后,从总体方面看,处于低状态的自我同一性地位的被试向高状态的自我同一性地位发展,大部分处于F地位。具体而言,有一名成员由D地位状态发展至D-M地位状态,有一名成员由D-M地位状态发展至M地位状态,有两名成员由D-M地位状态发展至F地位状态,有一名成员由F地位状态发展至A-F地位状态。