《表1 普林斯顿大学写作研讨课的目标(3)》

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《重构写作课——普林斯顿大学写作课程体系的路径和启示》

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普林斯顿大学特别列出了写作研讨课的目标，把对学生的批判性思维训练放在首位，同时着力培养学生良好的学术写作习惯以及增强元学科意识。“元学科（Meta-Disciplinary）为跨学科的创意工作提供了一种宝贵的方法，因为它补充了单学科的思维的不足”（2）。具体目标如下：