《表1 本节课的教学评价目标》

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《“生物的多样性、统一性和进化”一节论证式教学设计》

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教学评价要指向学科核心素养的达成，需结合具体的教学内容，以生物学大概念、重要概念等主干知识为依托，检测学生的素养发展水平[2]。在本节课中，笔者高度关注教学评价目标和学习目标之间的相关性，时时体现“教-学-评”一致的策略。具体教学评价目标参考表1。