《表2 步骤评价表：刍议“慧币”在形成性课堂评价中的实施与启示》

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《刍议“慧币”在形成性课堂评价中的实施与启示》

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在3D打印建模课中，教师在讲解和演示了建模工具镜像-阵列后，向学生展示学习步骤评价表，请学生根据量表边操作边评价，自己可以达到的程度。当学生在某步骤遇到困难时，可以清楚描述自己的问题，通过求助方式达到下一步骤。这避免了学生因为精神不集中而放弃任务的情况发生，让学习为个人体验和要求服务（见表2）。