《表1 课程目标和学科方向》

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《跨学科融合视角下的研学旅行产品设计研究——以福建省为例》

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具体到研学课程，可以通过传承红色基因、解密世界遗产、走进美丽乡村、拥抱神奇自然四个研学主题开展设计（如表1所示）。四大主题中涉及的课程内容及学科方向适用于中小学及以上的研学旅行，虽然出现了大学才有的专业方向，但归到上一级的属，没有脱离语、数、英、体、美、音的分支，对中小学生完成校本课程并无影响。学生在尝试访谈调查和拍摄展示素材等类似活动时，会激发学习兴趣，找到适合自己未来发展的方向。越来越多的学校为学生开展无人机等新型技能培训，由于条件限制，只能针对部分选拔出来的学生，在周末等非正常上学时间进行辅导。而研学旅行，开展平时课堂实现不了的教学活动反而是最合适的。现场教学生动直观，易于推动学生对各科知识的理解与掌握。