《表5 师幼言语结构分析表》

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《区域活动中师幼互动质量提升研究——基于弗兰德斯互动分析系统》

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在弗兰德斯编码系统中，1-7表示的是教师言语，8-9是幼儿言语，10是无有效言语，那么1-7列次数之和与总次数之间的比率就是教师言语在活动中的比例，8-9列次数之和与总次数之间的比率就是幼儿言语在活动中的比率，第10列次数之和与总次数之和的比率是活动混乱或寂静下的无有效言语比率。其次，弗氏编码系统中的8表示幼儿在教师提问后的被动言语，9则表示幼儿的主动言语或是幼幼间的言语互动，第8列次数之和与8、9列次数之和间的比率表示幼儿被动言语比率，第9列次数之和与8、9列次数之和的比率是幼儿主动言语比率。如果教师言语比例大于幼儿言语比例，而幼儿被动言语比率又大于主动言语比率，则表示在本次区域活动中的言语师幼互动教师占主导地位。具体结果如表5所示。