《表2 大学生在线学习的动机》

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《“金课”建设背景下大学生在线学习调查研究》

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调查发现大学生在线学习的动机是多样化的，其中，最主要的动机是辅助大学生学习的相关课程，希望在考试的时候获取更好的成绩，这类动机占总人数的74.26%。除此之外，大学生使用在线学习平台的动机还有很多，学习其他课程44.55%，兴趣使然，丰富自我占34.65%，充实课余时间占4.95%，跟从其他人占1.98%（见表2）。由此可知，大学生在线学习的动机往往有很强的目的性，除了在已学的课程上收获好成绩，很多同学还希望通过在线学习能够在考证、考级，甚至考研过程中有好的收获[3]。