《表7 层次回归分析结果：高校教师线上建课平台选择影响效应研究》

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《高校教师线上建课平台选择影响效应研究》

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注：***p<0.001，**p<0.01，*p<0.05。

从表7中的模型2可知，高校教师平台选择与精品在线课程认定显著正相关（β=0.868，p<0.001）。由此，再次验证了假设2成立。将课程平台服务作为因变量，同控制变量和自变量做回归分析，从模型4可知，高校教师平台选择与课程平台服务存在显著正相关关系（β=0.734，p<0.001）。由此可知，假设1得证。再以课程平台服务为因变量，同控制变量和精品在线课程认定做回归分析，由模型5看出，精品在线课程认定与课程平台服务显著正相关（β=0.549，p<0.001）。由此，再次验证了假设3成立。最后，将课程平台服务作为因变量，控制变量、自变量、精品在线课程认定一同放入回归方程中分析，从模型6得到，精品在线课程认定对课程平台服务存在显著影响（β=0.501，p<0.01）；而高校教师平台选择对课程平台服务的影响却不显著（β=0.691，p>0.05）。ΔR2由0.289增加到0.302，但是平台选择对课程平台服务的回归系数从0.734降低到0.691，由此判断，精品在线课程认定在高校教师平台选择对课程平台服务的关系中扮演着部分中介的作用。