《表1 线上平台学习板块：以岗位需求为导向的《城市轨道交通通信信号》课程混合教学实践研究》

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《以岗位需求为导向的《城市轨道交通通信信号》课程混合教学实践研究》

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试点班采用二次翻转课堂混合教学模式，课前教师利用慕课平台提前发布导学视频、讲义课件、课前问卷、线上测试、线上讨论、课后作业等内容，由学生自行学习；通过平台的签到功能，统计分析学生的课程参与情况，不定期对学生的学习情况进行检查，建立奖惩机制；课上对学生提出的问题组织小组讨论，教师重点讲授；课后发布实践作业，学生自行完成或者小组合作完成。通过云课堂APP，完成学生课堂签到、课上交流讨论、老师在线随机提问、小组PK以及问卷调查等活动，实现学生自主学习，提高学生线上线下学习参与度[7]，推送内容如表1所示。