《表1 研究生教育质量第三方评价指标体系》

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《研究生教育质量第三方评价:模型构建与实证检验》

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借鉴柯氏评价模型成熟经验，本研究将从四个层级对研究生教育质量进行评价。具体来看，第一层为反应层，主要表现为评价主体对于制度建设、教学内容、服务管理等的看法；第二层为学习层，主要考查研究生通过学习带来的知识和技能等结果的改变；第三层为行为层，主要衡量研究生将所学知识、技能运用到学习之外的活动的程度；第四层为结果层，主要反映研究生将所学知识和技能运用到实际中，并给高校带来的社会评价。在此基础上，参考美国波多里奇国家质量奖教育标准，归类整理各评价主体对研究生教育质量的诉求，进而构建出包含4个一级指标，15个二级指标，35个三级指标的研究生教育质量第三方评价指标体系[12][13][14]（如表1所示）。