《表2 化学教育专业硕士研究生质量评价指标》

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《化学教育硕士研究生联合培养质量保障体系的构建与实践——以新建学位点宁夏师范学院为例》

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根据化学教育硕士研究生的培养目标，构建科学、合理的化学教育硕士研究生质量评价指标体系，既可以保证化学教育硕士研究生培养过程中有章可循，也可以在科学地评价其培养质量的基础上，发挥评价的促进和激励功能，促进化学教育硕士研究生培养质量不断提高[6]。通过分析化学教育硕士研究生应该具备的教师核心素养、心理素养、知识素养和能力素养，构建了其质量评价指标体系，如表2所示。