《表2 层次结构模型：基于AHP的新时代我国学前教育发展质量评价体系研究》

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《基于AHP的新时代我国学前教育发展质量评价体系研究》

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基于此原理，构建新时代学前教育发展质量评价体系的层次结构模型。将筛选得到的评价指标归类总结，现场咨询学前教育专家学者并征求意见与建议，最终确定了新时代学前教育发展质量评价体系的层次结构模型，如表2所示。