《表4 液塑限测定结果：我国学前流动儿童教育研究现状的计量分析——以CNKI来源期刊(2003—2020)为参照》

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《我国学前流动儿童教育研究现状的计量分析——以CNKI来源期刊(2003—2020)为参照》

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教育研究方法按照不同的标准有多种分类方式，本文采用裴娣娜在《教育研究方法导论》一书中的分类方法，将研究方法分为以下几种类型:1.理论研究；2.描述研究；3.相关研究；4.比较研究；5.实验研究。在裴娣娜的文献研究方法分类法基础上，对已建立的研究文献库进行归类。当然一篇文章可能涉及多种研究方法，但在统计时按最主要的研究方法进行统计。详见表4。