《表1 传统藏汉双语历史课学生感受情况调查》

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《“无为而治”在藏汉双语历史教学中的实践应用——以甘肃民族师范学院为例》

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如表1所示，多数双语学生认为历史课堂比较沉闷无聊，想努力听讲但总是因为各种原因注意力容易分散。学生的学习兴趣一般，课堂学习收获非常有限。从心理学角度看，注意力是学生进行学习的必要前提，也是老师顺利教学的重要条件。所以，需要老师调动每个个体学生，了解学生的想法和需求，让学生切身感受到历史上的现象和现在的自己是有关系的，老师对每位学生是有关注和关心的，让学生愿意参与到课堂中来。