《表1 植物组织培养课程考核体系表》

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《应用型高校《植物组织培养》课程“金课”的构建研究》

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植物组织培养课程考核体系的优化也是其创新性的体现，更是金课打造的措施之一。为了实现该课程金课的构建，教学内容发生了再设计，考核评价体系也需进一步体现学生过程性的考核。为了体现学习过程的形成性考核，根据重新确定的教学模块内容，对应培育的能力不同，考核的侧重点及比例也不同，具体见表1。