《表6 机电专业学生学习状态因子间的相关程度》

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《高等职业院校机电专业学生学习状态的调查》

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专业兴趣因子、自我规划因子和生活状态因子两两之间存在极显著正相关关系。三个因子相互影响、相互促进、相得益彰，说明浓厚的专业学习兴趣、良好的生活状态和合理的自我规划能力能够促进机电专业学生的学习状态向积极、健康、良性的方向发展（见表6）。