《表1 教学过程中针对各部分内容可引入课堂的科研进展》

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《动物生物学课堂教学改革探讨:科教结合、双语教学和课程内讲座》

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在课堂教学过程中，我们将与各章节相关的最新科研进展、成果与方法及时引入课堂教学（表1），以拓宽学生的专业视野，让学生感受到学以致用。比如，涡虫再生能力很强，但在实验过程中往往发现涡虫不仅不能再生反而会解体，我们及时将相关涡虫栖息与生态学研究内容引入课堂当中，使学生在实验中注意对水温及水质的控制；已知哺乳动物蝙蝠和鲸鱼能通过超声波定位猎物或个体间进行通讯与交流，最新科研成果发现两栖类的凹耳蛙也具有超声通讯能力，在繁殖行为中起重要作用，教学过程及时在“两栖纲”一章引入相关研究报道；乌鸦喝水的寓言故事早已家喻户晓，最新研究发现，乌鸦与生俱来的使用和加工取食工具（树枝）的行为与其基因遗传有关，将这些科学工作者的趣味性研究及巧妙的实验介绍给学生，提升了学生对动物生物学的学习兴趣；将假体腔动物中关于秀丽隐杆线虫的科研发现（以该线虫为研究对象，发现了细胞凋亡和RNA干扰，研究成果分别获得2002年和2006年的诺贝尔生理或医学奖）、哺乳动物裸鼠（肿瘤活体成瘤模型）的发现及其在癌症治疗方面的广泛应用等科研成果引入课堂，使得学生们知道了生物学的相关成果其实也具有很好的社会和经济价值。同时，我们还注重在各章节随堂介绍国内外相关领域著名的科研单位及专家，方便感兴趣的学生课后查阅有关研究成果和关注相关研究单位，使学生对国内外动物生物学的研究动向有了较全面的认识和掌握，拓宽了学生的视野。