《表2 针对实验组的调查:智慧课堂教学是否有利于理解课本内容等 (N=82)》

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《构造智慧课堂 提高教学效率——以苏教版《生物》八(上)“五彩缤纷的植物世界”为例》

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对实验组学生进行的智慧课堂教学是否有利于理解课本内容、合作交流等调查，结果显示，更多学生认为这种教学模式更有利于理解课本内容、与其他同学配合交流、积极主动地学习以及获得更丰富的信息（表2）。以智慧课堂教学模式为载体的初中生物课堂，更有利于激发学生的主观能动性，在学生理解课本内容的基础上，开阔学生视野，促进交流合作，从而提高课堂效率，促进学生综合素质的发展。