《表1 学生针对教学模式改革评价无记名调查问卷内容》

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《实验诊断学章节整合教学改革的思考与初探》

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采用无记名调查问卷形式:对教学模式的评价，包含教学模式认可度，整合章节学生手册制作的缜密度，整合章节教学过程的实用性，教学时间安排合理性等方面的调查。学生对教师教学效果的评价一般可从教学目标明确，教学重点突出，教学总体效果等方面评估（见表1）。