《表1 内科护理学消化系统章节课程思政教学内容中的引入素材》

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《“课程思政”在本科内科护理学中的实践》

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教学内容来自学院教师对课程标准、教材内容与教学实际的综合加工。原有的教学内容缺乏“德育”元素，或思政教学内容脱离生活，枯燥且生硬陈旧。优化后的教学内容将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化全面渗透，彰显思想政治教育、人文素养和护理职业素养教育同向而行。选用尤黎明主编、人民卫生出版社出版的第6版《内科护理学》，除了应用传统的教材外，整合目前中国80名“南丁格尔”奖章获得者（1983年—2019年）、上海市护理学会2019年“杰出护理工作者”等的先进事迹作为内科护理学理论课的素材，给予学生专业发展道路上的榜样和正能量。以消化系统章节为例，将素材融入教学中，详见表1。同时，在教学过程中引入发生在医院、社区和媒体报道中的真实案例，涉及伦理和法律、医疗纠纷等内容，鼓励学生认真思考、勤于分析，吸取经验教训。通过一正一反的案例教育，在潜移默化中培养学生爱岗敬业、忠于职守、关心病人、平等待人、严谨细致、精益求精的护理职业道德。其中，能否抓紧思政教育切入点是提高“课程思政”教学效果的关键，切入时间和深度必须与教学内容有机结合[5]。