《表1 四个阶段的思维特征及活动特点》

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《基于认知发展理论与TRIZ的儿童益智玩具设计》

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瑞士心理学家皮亚杰曾提出，不同年龄阶段的儿童，其心理、生理特征，以及认知和智力发育特征都不尽相同，他把儿童心理结构和心理发展分为四个阶段，各阶段儿童的思维特征及活动特点，见表1。因此，在当前经济网络高速发展的时代背景下，如何依据不同阶段儿童的智力特点与认知结构来设计开发益智儿童玩具，成为尤为创新的一类侧重点[9-12]。