《表2 教材其他章节中以问题驱动建构的概念或观念》

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《人教版高中生物学必修教材中的进化观及形成方式》

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教材其他章节中最常见的方式是创设真实的问题情境，以问题驱动概念的建构，引导学生从进化的视角分析生物学问题，并建立事实、概念与观念之间的联系，如“思考·讨论”中的讨论题，思维训练中的问题，练习与应用、复习与提高中的习题，旁栏思考题等（表2）。