《表2 对照组和实验组前后测成绩比较 (均数±标准差)》

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《独立学院大一学生英语学习策略训练有效性研究》

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对照组与实验组的前测成绩使用独立样本t检验，平均分分别为67.74和68.18，显示P=0.759>0.05，说明两组的前测成绩无明显差异，两组学生的英语水平在学习策略训练之前是无明显差异的。对照组和实验组的前后测组内成绩比较使用配对样本t检验，均显示P<0.001（均<0.05），说明无论是否进行了学习策略的训练，两组学生的成绩均在一个学期的学习之后有了显著提高。对照组与实验组的后测成绩的比较仍使用独立样本t检验，平均分分别为73.54和76.74，显示P=0.02<0.05（见表2），说明在学习策略训练之后，实验组学生的成绩提高比对照组学生的成绩提高更具显著性。