《表1 两组教学效果评价对比[例（%）]》

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《案例为基础的教学法与传统教学法在肛肠科教学中的比较分析》


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观察组学生在知识掌握、学习能力和学习自觉性方面的显著提高率均明显高于对照组，差异有显著性（P<0.05），但在学习兴趣的提高方面，差异无显著性（P>0.05），见表1。

图表编号XD00216993200    严禁用于非法目的
绘制时间2021.01.05
作者石玉迎、智从从、黄子宸、郑丽华
绘制单位中日友好医院肛肠科、中日友好医院肛肠科、北京中医药大学、中日友好医院肛肠科
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