《表1 2 对科研促进教师专业化发展的路径的理解》

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《开放大学教师专业发展的内生动力与形成机理研究》

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为此，学校应积极引导教师关注学科发展的前沿动态、关注企业行业的实践发展、主动融入业界行业的学术交流以及积极参与开放教育的特色科研等实践活动，都可能成为以科研为抓手，积极推动教师专业发展的重要内容。通过开展所面临的难题与不确定性问题的研究[6]，积极探索教育科研对课程教学与学校教育目标的有效性互动（见表12）。