《表6 教科研、游戏对教师专业发展价值的多元回归统计量》

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《幼儿园教师感知工作内容价值的利益主体差异及其影响》

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运用同样的统计方法，将对教师专业发展价值影响很大的教科研和游戏作为因变量，探索影响因素。结果如表5、表6所示，有无编制对教科研在教师专业发展方面有显著的正向预测作用，教龄在游戏对教师专业发展价值上有显著的正向预测作用，职称在游戏对教师专业发展价值上有显著的负向预测作用。