《表3 游戏、生活对幼儿发展价值的多元回归》

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《幼儿园教师感知工作内容价值的利益主体差异及其影响》

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注：以上教师职称、学历、教龄均是由低到高进行赋值。（下同）

为了进一步探索影响幼儿园工作对幼儿发展价值的因素，把对幼儿发展价值影响较大的游戏与生活活动作为因变量，将年龄、学历、专业、职称、教龄、编制、幼儿园级别、幼儿园类型、幼儿园区域与省份10个因素作为自变量，以逐步进入的方式建立回归方程。线性回归结果如表3、表4所示，教师职称和学历都对游戏与生活在幼儿发展中的价值有显著的正向预测作用，另外，教师教龄对游戏在幼儿发展的价值也有正向预测的作用。