《表4：“课程创生”视域下绘本价值探析及游戏拓展——浅谈幼儿园班级“绘本微课程”的实施》

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《“课程创生”视域下绘本价值探析及游戏拓展——浅谈幼儿园班级“绘本微课程”的实施》

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通过观察，我们会发现某一个年龄段或者某一个时段，幼儿会对某一个话题比较感兴趣。在价值判断后，教师可以顺着幼儿的需求，挖掘与之匹配的相关绘本，以循序渐进的原则，分步提供绘本，丰富幼儿相关的主题经验，以课程视角开展阅读区活动。下面以绘本主题课程“有趣的光影游戏”为例，重点谈谈我们是如何做的。