《表1 2组学员的出科考核成绩比较》

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《分层递进式CBL教学法的教学效果分析》

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与对照组相比，CBL组中实习医师和住院医师的出科考试成绩均明显更优，而优势主要体现在病例分析、实践操作及医患沟通3项考核内容中（P均<0.05），特别是病例分析题，且2组间的实习医师出科考试成绩差异更明显（见表1）。