《表1 两组学员出科考核成绩比较》

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《CBL教学法联合导师制在妇产科住院医师规范化培训中的应用探讨》

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两组规培医师出科考核成绩显示，研究组的理论考试成绩（88.94±1.92）分高于对照组（84.85±2.62）分，差异具有统计学意义，P<0.01。临床技能考核成绩理论组（87.17±3.78）分高于对照组（82.40±3.72）分，差异具有统计学意义，P<0.01，见表1。