《表3 两组学员出科考试成绩比较》

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《以微信为媒介的MOOC在儿科呼吸专业规范化培训学员中的教学培训价值》

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结果显示，通过实施以微信为媒介的MOOC教学方法，学员出科考试名词解释题、A2型单项选择、病例分析题的成绩，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。详见表3。