《表3 总效应、直接效应及中介效应分析》

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《正念与高中生学习倦怠的关系:核心自我评价的作用》

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注:Boot标准误、Boot CI下限和上限分别指通过偏差矫正的百分Bootstrap法估计的间接效应的标准误差95%置信区间的下限和上限

按照Hayes提出的Bootstrap方法进行中介效应检验[22]，样本量选择5000，对核心自我评价在正念对学习倦怠影响中的中介效应的95%置信区间进行评估计算。该结果表明存在中介效应，正念对学习倦怠影响的直接效应及核心自我评价的中介效应的bootstrap 95%置信区间的上、下限均不包含0（见表3），表明正念不仅能够直接预测学习倦怠，而且能够通过核心自我评价的中介作用预测学习倦怠，直接效应和中介效应分别占总效应的84.21%、15.79%。