《表3 总效应、直接效应及中介效应分解表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《少数民族工科生学业指导现状与优化路径——以天津市T大学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

此外，研究显示学习参与对学业指导满意度影响的直接效应不显著，学业指导支持的中介效应显著，其bootstrap95%置信区间的上、下限均不包含0，表明学习参与能够通过学业指导支持的中介作用预测学业指导满意度。该直接效应和中介效应分别占总效应的5.41%、94.59%。这说明，学业指导支持水平高低可以解释学习参与对学业指导满意度的影响。（见表3)