《表1 各变量的平均数、标准差和相关系数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《正念与高中生学习倦怠的关系:核心自我评价的作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:N=764，*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001下同

各研究变量的描述统计与相关矩阵如表1所示，正念与高中生学习倦怠呈显著负相关，核心自我评价与高中生学习倦怠呈显著负相关，而正念与高中生核心自我评价呈显著正相关。