《【教学步骤】表6基于学生反馈生成的写中策略参考表》

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《核心素养视角下高中英语概要写作教学对策及评价量规应用研究》

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评价量规表能“提供即时反馈，让学生获得详细的反馈，培养学生批判性思维，提升教师教学水平（Stevens&Levi，2013）”。在概要写作的写后环节Checking（检查），借助评价量规表便于最后整理、润色习作，不断修改、检查，最终定稿，在日常的概要写作练习课中，教师通过评价量规表中的具体指标，引导学生专注于突出原文的要点。